الرؤيتنا
تنشئة جيل واعٍ مدرك لأهمية دوره في الحياة
الرسالتنا
التربية والتعليم أمانة ومسؤولية عظيمة، ولهذا فإن عملنا صعب ولكنه خلاق ومتجدد فيه إبداع وتميّزُ وهذا ما يجعلنا سعداء به، ولإيماننا أن ابناءنا الطلاب صالحون بالفطرة ولديهم الرعاية والمتابعة الأسرية اللازمة فهم قادرون على الإبداع والتميّزْ، ولهذا نعمل على توفير بيئة تربوية تعليمية متميِّزة
الأهداف
نحن في مدارس النخبة النموذجية الطالب هو محور اهتمامنا ونحرص على أن يتعلم من خلال بيئة تربوية تعليمية آمنة وممتعة حتى:
- يكتسب القدرة على التفكير المنظم ومعرفة أولويات الحياة.
- يقدِّر أهمية الوقت ويستغله بحكمة.
- يدرك بأن الدافعية الذاتية أساس الإنجاز والإنتاج الناجح.
- يكتسب مهارات التعامل الإنساني الإيجابية والتفاعل مع الغير بحلم وحكمة وتسامح.
- يكتسب مهارات حل المشكلات والقدرة على اتخاذ القرار.
- يكتسب العلوم اللازمة لاستكمال دراسته العليا.
- يتعلم التقنيات الحديثة اللازمة لكسب المعرفة.
- يهتم اهتماما ً جاداً بالبيئة ويحافظ عليها.
- يقدر أهمية الحفاظ على الصحة العامة.
عن المدارس
منذ ربع قرن مضى وبالتحديد في عام 1409هـ بدأت مدارس النخبة النموذجية مسيرتها التعليمية والتربوية بشكل محدود بهدف إنطلاقة مرتكزة على معايير الجودة العالية داخل المؤسسة التعليمية حيث تضمنت مرحلتين مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الإبتدائية للبنات تحت مسمى مدارس الجامعة الأهلية فكانت من أولى المدارس المتميزة في الأحساء، ورغبة منا في المشاركة لدعم المسيرة التربوية في وطننا الحبيب وذلك بواقع الخبرات المكتسبة ونظراً لما حققناه بفضل من الله في مدارس الجامعة الأهلية خلال السنوات السابقة، تم افتتاح المبنى الجديد للمدارس عام 1428هـ على أرض مساحتها 50000 متر مربع حيث شملت جميع المراحل ” بنين و بنات” تضمنت 120 فصل تعليمي بمرافقهم فــ كانت مكتملة المعالم ، كذلك إلتزمنا بكادر تعليمي على مستوى من الخبرة والفاعلية يضمن لنا بيئة تربوية تعليمية متميزة.
الاعتمادات والجوائز




YEARS OF EXPERIENCE
PEOPLE WORKING
STUDENTS ENROLLED
%
PASSING TO UNIVERSITIES
Your Title Goes Here
Your content goes here. Edit or remove this text inline or in the module Content settings. You can also style every aspect of this content in the module Design settings and even apply custom CSS to this text in the module Advanced settings.